Un reciente informe del Observatorio de Argentinos por la Educación, titulado “Ausentismo estudiantil en secundaria: percepción y dimensiones”, destaca la gravedad del ausentismo escolar en Argentina. Este informe, elaborado por Bruno Videla, Martín Nistal y Eugenia Orlicki, revela que a nivel nacional, el 26% de los estudiantes se ausentó al menos 20 veces al año, perdiendo un 14% de días de clases.
Causas del ausentismo escolar
El informe detalla las principales razones del ausentismo escolar a nivel nacional. El problema de salud personal es la causa más común, mencionada por el 62% de los estudiantes. La segunda razón más frecuente es la falta de ganas de asistir a la escuela, señalada por el 38% de los estudiantes.
Otras razones incluyen llegar tarde a clase 29%, problemas de acceso debido al clima o transporte, y factores como problemas de salud de familiares, cuidado de familiares, ayudar en tareas del hogar, y embarazo.
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Situación en Mendoza
En Mendoza, la situación es particularmente preocupante. La provincia se ubica tercera en términos de ausentismo escolar, solo detrás de Buenos Aires y CABA. El 47% de los estudiantes de nivel medio declararon haber faltado más de 15 veces en un año. En comparación, CABA tiene un 50% de ausentismo, mientras que Buenos Aires lidera con un 57%.
Aunque la Dirección General de Escuelas maneja una base de datos a través del sistema GEM, aún no hay datos públicos recientes sobre las inasistencias. Los últimos datos disponibles son de 2019, cuando, antes de la pandemia, los estudiantes de las escuelas públicas faltaban en promedio 23.6 días en primaria, 17 días en secundaria orientada y 13.3 días en secundaria técnica. En las escuelas privadas, las cifras eran menores.
Acciones y perspectivas de la Dirección General de Escuelas
La Dirección General de Escuelas prevé publicar nuevos datos de ausentismo próximamente, y las autoridades indican que los porcentajes actuales son menores a los registrados en el informe nacional. Claudia Ferrari, subsecretaria de Educación, afirma que se ha trabajado intensamente en esta problemática, logrando buenos resultados. Desde 2019, el régimen académico vigente establece que los estudiantes con más de 20 inasistencias quedan en situación condicional, lo que ha incentivado a los estudiantes a asistir regularmente para evitar repercusiones académicas.
Ferrari enfatiza que el ausentismo sigue siendo una preocupación central. "Si los chicos están dentro de la escuela, hay mayores posibilidades de que aprendan más y mejor y de que no esté en riesgo su trayectoria escolar”, expresó.
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La Importancia de la asistencia escolar
Ferrari también destacó la importancia de la asistencia regular para el desarrollo académico de los estudiantes. “Si los chicos están dentro de la escuela, hay mayores posibilidades de que aprendan más y mejor y de que no esté en riesgo su trayectoria escolar”, expresó la subsecretaria.