La Dirección de Educación Inicial realiza recorridas por distintas escuelas que cuentan con jardín de infantes destinados a niños de 3 años, con el objetivo de concientizar y promover la ampliación y la cobertura sobre el inicio de las trayectorias escolares a los 3 años de edad.
En esta oportunidad, el director de Nivel Inicial, Marcelo García, visitó a la comunidad educativa del Jardín de Infantes Exclusivo (JIE) N°0-033 Elsa Bornemann, de la Ciudad de Mendoza, donde dialogó con los docentes y las familias sobre la importancia de la asistencia a la sala de 3 años.
“Junto a los (centros educativos de Primera Infancia) CEPI y a las direcciones de Educación de los municipios estamos trabajando para fortalecer las salas de 3 años. Es importante darle identidad a este nivel educativo para recuperar lo lúdico, que genera conocimiento. Hay momentos para que los niños aprendan en cada momento que pasen en el jardín. Ir a la escuela y sostener la asistencia es muy significativo. Estamos con una fuerte campaña que impacte en las familias y las escuelas para garantizar uno de los derechos más importantes en el desarrollo infantil, que es el derecho a la educación”, dijo el funcionario.
García agregó que el jardín es la primera experiencia educativa y que es tan importante como la primaria y la secundaria. “Las familias son protagonistas y deben acompañarlos y llevarlos. Es una acción que debemos desarrollar en alianzas”, aseveró.
Guillermo Palmero, papá de Lisandro, quien concurre a la sala de 3 del establecimiento Bornemann, dijo que es muy bueno poder llevar a su hijo ─sobre todo─ a una escuela estatal. “Disfruta mucho de venir, de merendar, de estar con otros niños… Es una forma de educarse”, sostuvo
Por su parte, la docente Emilia Falco ─también del jardín Bornemann─ explicó que en sala de 3 años abarca la contención, los primeros vínculos y los primeros afectos. “En cuanto a lo pedagógico, los ayudamos a que vayan incorporando los primeros contenidos. Se trabaja sobre el juego. Los tiempos son más flexibles. Acompañamos también mucho desde la observación por medio de lo lúdico. Atendemos las necesidades de cada uno. Estamos en un período de adaptación junto a las familias. Debe ser un espacio de confianza, seguridad y acompañamiento”, remarcó la docente.