Este lunes, la Dirección General de Escuelas (DGE) de Mendoza anunció el inicio del Segundo Operativo Provincial de Fluidez y Comprensión Lectora 2024, que se desarrollará del 19 al 28 de agosto en las escuelas seleccionadas. La evaluación se centra en medir las habilidades lectoras de los estudiantes de tercero y sexto grado de nivel primario, así como de primer año de nivel secundario.
En este operativo, 8.600 estudiantes de 75 escuelas serán evaluados en fluidez y comprensión lectora, continuando el seguimiento de los mismos alumnos que participaron en la primera medición realizada en abril. La directora de Evaluación de la Calidad Educativa, Romina Durán, destacó que esta segunda medición permitirá observar si las prácticas implementadas en las escuelas han contribuido al avance en el aprendizaje de los estudiantes.
Durante una visita a la escuela 4-036 Raúl Scalabrini Ortiz en Godoy Cruz, Durán explicó que ya se está preparando una instancia censal que incluirá a todos los estudiantes de la provincia, desde segundo grado de primaria hasta el último año de secundaria. Esta evaluación más amplia se enfocará en la fluidez lectora y, por primera vez, incluirá preguntas relacionadas con la comprensión lectora, con el objetivo de verificar si los estudiantes han incorporado procesos de obtención e interpretación de información, así como de reflexión y evaluación.
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"En la primera instancia, los resultados fueron muy positivos, mostrando un avance significativo en comparación con el año anterior", señaló Durán. "Esta segunda medición nos permitirá confirmar si las estrategias implementadas están efectivamente ayudando a mejorar los aprendizajes de los estudiantes".
Impulso a la lectura en las aulas y hogares
La DGE ha estado trabajando estrechamente con las instituciones educativas, proporcionando materiales y organizando jornadas de formación remuneradas para los docentes. Estas estrategias buscan fomentar la lectura no solo dentro de las aulas, sino también en los hogares de los estudiantes, con el objetivo de mejorar sus habilidades lectoras.
"Pequeños espacios y momentos dedicados a la lectura ayudan a los estudiantes a vincularse con esta práctica, mejorando tanto en comprensión como en producción, tanto oral como escrita", explicó Durán.
Por su parte, Ester Quinteros, directora de la Escuela 4-036, expresó que su institución ha sido muy beneficiada por esta acción educativa, ya que la formación que brindan requiere una lectura reflexiva. "Nuestros estudiantes mejoran constantemente gracias a las estrategias presentadas por los docentes", comentó.
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Asimismo, María del Carmen Álvarez, supervisora de la Sección 1 de Educación Técnica, destacó la importancia de articular entre los diferentes niveles educativos para mejorar la fluidez lectora. "Hemos crecido y mejorado en este aspecto. Observamos que los estudiantes llegan a la secundaria con una mejor fluidez y comprensión de textos", afirmó.
Este operativo provincial es un paso importante para Mendoza en su esfuerzo por mejorar la calidad educativa y asegurar que los estudiantes desarrollen las habilidades lectoras necesarias para su éxito académico y personal.