La Dirección General de Escuelas (DGE) comunica que comienzan las instancias de inscripción para el ingreso al ciclo lectivo 2025 para salas de 3 años pertenecientes al nivel Inicial de gestión estatal.
Para este procedimiento, la DGE a estableció el siguiente cronograma en el Memorándum N° 08809135
Primera instancia
2 de diciembre: hermanos de estudiantes de cada jardín y estudiantes con discapacidad certificada.
Segunda instancia
3 de diciembre: hijos del personal docente y no docente de la institución; hermanos de los estudiantes que concurren al nivel primario de la escuela con la cual articulan; niños y niñas de centros educativos de primera infancia (CEPI) con los que articulan los jardines de infantes exclusivos (JIE), jardines de infantes nucleados (JIN) y jardines de infantes anexos (JIA) e hijos de personal docente y no docente que trabajan en la escuela con la que articulan.
Tercera instancia
4 de diciembre: nuevos aspirantes. El orden de prioridad será el siguiente:
Primero: con domicilio cercano a la escuela debidamente certificado.
Segundo: con domicilio laboral de los padres debidamente certificado
Tercero: por elección familiar
Cabe destacar que el jueves 5 y viernes 6 de diciembre el gobierno escolar realizará la asignación de acuerdo a las prioridades y a la disponibilidad.
Se recuerda que se abrieron 120 salas para niños y niñas de 3 años ampliando la cobertura del nivel Inicial en todo el territorio provincial.
De esta manera se da respuesta a la primera infancia garantizando derechos educativos con inclusión y calidad, a cargo de docentes con formación en el nivel.
Para 2025 están proyectadas 120 salas más, otorgando espacios educativos para que más niños y niñas puedan asistir a estos entornos que brindan saberes conocimientos y promueven mejoras en el desarrollo integral.
Las familias deberán tener en cuenta que los aspirantes deberán tener los tres años cumplidos al 30 de junio del 2025 y para hacer efectiva la inscripción deberán llevar la documentación que acrediten el orden de prioridad establecido por el gobierno escolar.